秋風(fēng)揉碎了陽(yáng)光，將卡爾幼教中心的角角落落染成一幅暖色調(diào)的油畫(huà)。近日，在這座被銀杏與楓葉擁抱的童話園里，一場(chǎng)以“秋日饋贈(zèng)”為主題的采摘活動(dòng)悄然啟幕。小朋友們挎著竹籃、哼著童謠，穿梭于掛滿果實(shí)的枝椏間，用稚嫩的小手與秋天來(lái)了一場(chǎng)溫柔的對(duì)話。

活動(dòng)當(dāng)天，幼兒園的“自然小農(nóng)場(chǎng)”里生機(jī)盎然。山楂樹(shù)上，一串串紅彤彤的山楂果掛滿枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠，格外誘人；田壟里，綠油油的紅薯藤、花生藤鋪展開(kāi)來(lái)，仿佛在向孩子們招手。在老師的耐心指導(dǎo)下，孩子們踮起腳尖，小心翼翼地握住山楂果，輕輕一擰，飽滿的山楂便穩(wěn)穩(wěn)落入掌心，臉上瞬間綻開(kāi)燦爛的笑容。紅薯田邊，孩子們手持小鏟子，小心翼翼地刨開(kāi)泥土。當(dāng)埋在土里的紅薯漸漸露出“腦袋”時(shí)，孩子們眼中滿是驚喜，歡呼著分享這份發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，成就感溢于言表。

幼兒園園長(zhǎng)表示，此次采摘活動(dòng)是幼兒園自然教育課程的重要組成部分。一直以來(lái)，幼兒園始終高度重視培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)與探索精神，通過(guò)精心打造園內(nèi)“自然小農(nóng)場(chǎng)”，為孩子們提供了近距離接觸農(nóng)作物的機(jī)會(huì)，讓他們能夠全程參與農(nóng)作物的種植、養(yǎng)護(hù)與采摘，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

當(dāng)城市的孩子習(xí)慣于在屏幕里觸摸四季，卡爾幼教中心的這場(chǎng)秋日奇遇，恰似一縷溫柔的風(fēng)，吹開(kāi)了童真與自然的對(duì)話。那些沾滿泥土的小手、沾著果香的笑臉，還有散落在落葉間的童言童語(yǔ)，都在訴說(shuō)著一個(gè)樸素的真理：最好的教育，是讓孩子在土地上生根，在四季里成長(zhǎng)。（趙萬(wàn)洋?熊質(zhì)斌）